数学是美的，几何图形有对称美、比例美，数学公式有简洁美、准确美。这不只是数学家的看法，普通人也可以结合自己的工作生活发现数学之美。当然，更多时候，人们感受到的是数学的实用美。

数学之美不限于好看和实用，还在于它充满魅力，它以理性的光彩和逻辑的缜密，激发人们不懈探索新的未知。对于数学研究者来说，要想在漫长的科研工作中保持求知热情，兴趣尤为重要。很多人问我，孩子怎样才能学好数学？我的回答无非二字：兴趣。只有找到兴趣点，才能游刃有余、水到渠成。不只数学，在任何领域，兴趣都可以给一个人带来无穷的动力，激发出巨大的创造力。

广泛阅读是培养兴趣的好方法。阅读陪伴了我的成长、求学和工作之路，好奇心和求知欲驱使我不断阅读，不断获取知识。阅读打开了我的眼界，让我从不同维度思考问题。就拿艺术史来说，人们熟知帕特农神庙高与宽之比接近黄金分割比例；同样奇妙的是，贝多芬《第五交响曲》第一乐章中的两部分音符数量，分别为377和233，二者之比恰好等于0.618。原来，艺术中的美也可以源于数学，我们也可以通过数学思维来欣赏艺术之美！

小时候在农村，我会从亲朋好友那里借来《三国演义》《简·爱》等文学名著，为自己打开一个文学世界，也会出于好奇心、觉得“好玩儿”，借来中学教材，懵懵懂懂地接触各种知识。一次偶然机会，我借来华罗庚的《从杨辉三角谈起》《从祖冲之的圆周率谈起》。在这两部经典数学科普读物里，大名鼎鼎的数学家用严谨又有趣的语言深深打动了我，那种获得知识的快乐令我至今难忘。一个从小喜欢数字、喜欢打算盘、喜欢琢磨数学问题的孩子，从此找到了自己的人生方向。

 

（袁亚湘：中国科学院院士、中国科学院数学与系统科学研究院研究员）