读书从来有粗细快慢之分。快速浏览，粗粗翻检，对于选择图书或查阅资料来说，是适用的。但是，当你找到了你喜欢的书或需要的资料之后，就应该把速度放慢，不要粗心或粗疏地去读，而是要一字一句仔细地读。

读书要细，这个“细”，说着容易，做起来很难。什么叫细？头发丝这样叫细，还是跟风一样看不见叫细？多读几遍就叫细吗？这么说，还是说不清读书要细的要义。不如举例说明。

汪曾祺先生的短篇小说《鉴赏家》，或许能够从阅读的细这方面给予我们一些启发。

小说讲述乡间一个名叫叶三的水果贩子，跟城里一个叫季陶民的大画家交往的故事。这个大画家家里一年四季的时令水果，都是叶三给送的，所以他和画家彼此非常熟悉。有一次叶三给画家送水果，看见画家正画着一幅画，画的是紫藤，开满一纸紫色的花。画家对叶三说，我刚画完紫藤，你过来看看怎么样？叶三看了这幅画，说，画得好。画家问，怎么个好法呢？

这就要说明什么叫细了。我们特别爱说的词是：紫藤开得真是漂亮，开得真是好看，开得真是栩栩如生，开得真是五彩缤纷，开得真是如此灿烂。但是，这不叫好，更不叫细，这叫形容词，或者叫作陈词滥调。我们在最初阅读的时候，恰恰容易注意这些漂亮词语的堆砌，认为用的词儿越多，才能够形容得越生动。恰恰错了。我们还不如这叶三呢。叶三只说了这样一句话，画家立刻点头称是。叶三说，您画的这幅紫藤里有风。画家一愣，说，你怎么看得出来我这紫藤里有风呢？叶三跟画家说，您画的紫藤花是乱的。

这就叫细。紫藤一树花是乱的，风在穿花而过。读书的时候，要格外注意这样的细微之处，这是作者日常生活的积累。作者在平常的日子里注意观察、捕捉到这样的细微之处，才有可能写得这样细。细，不是只靠灵感或者才华就可以写出来的，而是日常生活在写作中自然的转换。而对于我们读者来说，在文本阅读中读得仔细，会帮助我们在生活中观察得仔细；同样，在生活中观察得仔细，也会帮助我们在阅读中读得仔细。

我们再接着读汪曾祺先生的这篇小说。又有一次，画家画了一幅画，是传统的题材——老鼠上灯台。画完了以后，赶上叶三又送水果来，画家说，你看看我的老鼠上灯台怎么样？叶三看完以后，说，您画的这只耗子是小耗子。画家说，奇怪了，你何以分出来？说说原因。叶三就说，您看您这耗子上灯台，它的尾巴绕在灯台上好几圈，说明它顽皮，老耗子哪儿有这个劲头？能够爬到灯台上就不错了，早没有劲头绕了。

什么叫作细？这就叫细。你看见耗子，我也看见耗子；你看见灯台，我也看见灯台了。但是，你看见了耗子的尾巴在灯台上绕了好几圈，我没有看见，这就有了粗细之分。

又有一次，画家画了一整幅泼墨的墨荷，这是画家最拿手的。他在墨荷旁又画了几个莲蓬。叶三又送水果过来，画家问他画得怎么样。画家也跟小孩一样，等着被表扬呢，因为叶三是他的知音呀。但是这次叶三没表扬，他对画家说，您呀，这次画错了。画家说，我画了一辈子墨荷都是这么画的，还没有人说我错。你说我错，我错在哪儿？叶三说，我们农村有一句谚语——红花莲子白花藕，您画的这个是白荷，白莲花，还结着莲子，这就不对了，应该是开红花才对呀。画家心下佩服，他想，叶三一年四季在田间地头与农作物打交道，人家的农业生活知识比自己来得真切！画家当即在画上抹了一笔胭脂红，白莲花变成红莲花。

细，还在于生活的积累。没有生活知识的积累，只凭漂亮的词语是写不好文章的。叶三告诉了画家，缺乏生活知识，即使画得再细致入微，也可能是错误的，是南辕北辙的。知识是文章写作时的底气和依托。“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，说的就是这个道理。文字表面的细的背后，是知识的积累。这种知识，靠书本的学习，也靠生活的实践。

叶三的故事，让我们明白了什么叫细、细从何得来这样两个问题。阅读，不仅是单纯的对文字的解读，更是对文字背后的意思与意义的解读。这个意思与意义，呈现在文字上面，却来源于生活里面。叶三对生活的仔细观察和思量，让他能一眼看出画家画作中的细节问题。如果我们能在生活中锻炼出自己的敏锐而细致的眼光，那么我们肯定能够在阅读中体会到作家笔下文字的微妙之处，也能寻找出作家的精微之笔来自何处。同样，我们在读书中体会到这样细微的妙处，我们对生活便也有了细微而有趣的收获。

细读，锻炼我们的眼睛，让我们的眼睛能够看到文字背后的细微之处；也锻炼我们的心，让我们的心在日常生活之中能够细腻而温柔。

 

（源自《读书知味》，史宇樊荐稿）

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